Lehramt

Der Bachelor of Science Mathematik mit Lehramtsoption Gymnasien und Gesamtschulen an der Universität Duisburg-Essen (UDE) ist der erste Schritt einer zweistufigen Lehrerausbildung im nordrhein-westfälischen Modell. In sechs Semestern erwerben Studierende 180 ECTS, die sich auf zwei Unterrichtsfächer, die Bildungswissenschaften, das Modul Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte (DaZ), schulpraktische Phasen und die Bachelorarbeit verteilen. Mathematik ist dabei eines der beiden Fächer; ein zweites Unterrichtsfach – häufig Physik, Informatik, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch oder eine andere Fremdsprache – wird parallel studiert. Der konsekutive Master of Education (vier weitere Semester) und das anschließende 18-monatige Referendariat führen schließlich zur Lehrbefähigung in beiden Fächern.

Fachmathematisch erhalten Studierende eine universitäre, beweisorientierte Ausbildung, die nicht nur Schulstoff vertieft, sondern Mathematik als wissenschaftliche Disziplin erschließt. Pflichtmodule sind Analysis I und II, Lineare Algebra I und II, Numerische Mathematik, Stochastik sowie Elementarmathematik vom höheren Standpunkt – ein Modul, das die Brücke zwischen Schul- und Universitätsmathematik explizit schlägt. Hinzu kommen fachdidaktische Module wie Didaktik der Algebra und der Analysis, in denen Studierende lernen, abstrakte Konzepte schülergerecht zu vermitteln, typische Fehlvorstellungen zu erkennen und kognitiv aktivierenden Unterricht zu planen. Die Bildungswissenschaften umfassen Pädagogik, Psychologie und Soziologie des Lehrens und Lernens. Schulpraktische Phasen – Eignungs- und Orientierungspraktikum sowie Berufsfeldpraktikum – verankern die Theorie früh im Schulalltag der Region und nutzen das dichte Netz an Kooperationsschulen im Ruhrgebiet.

Absolventinnen und Absolventen sind primär für den Master of Education und das Referendariat qualifiziert, also für den Beruf der Gymnasial- oder Gesamtschullehrkraft. Der seit Jahren anhaltende Lehrermangel im MINT-Bereich macht Mathematiklehrkräfte in NRW besonders gefragt; viele Studierende erhalten bereits während des Masters Vertretungsverträge an Schulen oder können Seiteneinsteigerprogrammen entgehen. Alternativ öffnet der polyvalente B.Sc. Wege in Versicherungsmathematik, Statistik, Datenanalyse, Lehrmittelverlage oder das Lehramts-fremde Master-Studium reiner oder angewandter Mathematik. Die UDE pflegt enge Kooperationen mit Schulen im Ruhrgebiet und mit dem ZLB (Zentrum für Lehrerbildung), was empirische Bildungsforschung im Bachelorseminar ermöglicht.

Voraussetzung ist die allgemeine Hochschulreife; ein Numerus clausus besteht in Mathematik in der Regel nicht, im zweiten Fach – etwa in Anglistik oder Biologie – kann er greifen. Sehr gute Schulmathematikkenntnisse, Abstraktionsvermögen und Bereitschaft, formale Beweise zu führen, sind essenziell – der Übergang von Schul- zu Hochschulmathematik gilt als herausfordernd und ist statistisch eine der häufigsten Abbruchursachen in Lehramtsstudiengängen Mathematik. Ein Vorkurs Mathematik im September vor Studienbeginn wird daher dringend empfohlen. Die UDE bietet zudem mathematische Übungsgruppen mit Tutoren, regelmäßige Sprechstunden und ein Mentoring-System speziell für Lehramtsstudierende an, um den Übergang von Schul- zu Hochschulmathematik abzufedern und Studienabbrüche zu reduzieren.