Elektro- und Informationstechnik / Höheres Lehramt an beruflichen Schulen (Ingenieurpädagogik)

Der Bachelor Elektro- und Informationstechnik / Höheres Lehramt an beruflichen Schulen (Ingenieurpädagogik, ELB) an der Technischen Hochschule Mannheim ist ein siebensemestriges Studium mit der Besonderheit, dass die endgültige Entscheidung zwischen Industrie- und Lehramtskarriere erst nach dem Abschluss fallen muss. Studierende erwerben einen vollwertigen ingenieurwissenschaftlichen Bachelor und parallel eine bildungswissenschaftliche Grundlage; der konsekutive Master of Education an der PH Heidelberg führt anschließend an berufliche Schulen und Technische Gymnasien.

Der Studienverlauf gliedert sich in ein Grundstudium und ein Hauptstudium. In den Anfangssemestern stehen klassische ingenieur- und mathematische Grundlagen im Mittelpunkt: Höhere Mathematik, Differenzialgleichungen, lineare Algebra und Numerik, Physik, Werkstoffe, Grundlagen der Elektrotechnik, Digitaltechnik, Programmierung sowie eine Einführung in die Regelungstechnik. Ab dem fünften Semester vertiefen Studierende ein Hauptfach (Energie- und Automatisierungstechnik) und ein Nebenfach (Systeme und Informationstechnik) und ergänzen dies um pädagogisch-didaktische Module wie „Technik in sozialer und humaner Dimension“. Ein 18-wöchiges Industriepraktikum im fünften Semester und ein zweiwöchiges Schulpraktikum geben einen realistischen Einblick in beide Berufsfelder. Den Abschluss bilden Bachelorarbeit (12 ECTS) und Kolloquium.

Die THM ist eine technisch ausgerichtete Hochschule mit kleinen Gruppen, modernen Laboren und einer engen Vernetzung mit der Industrie der Rhein-Neckar-Region. Wer sich später für die Industrie entscheidet, arbeitet als Entwicklungs-, Projekt- oder Vertriebsingenieurin in Energie-, Automatisierungs- oder Informationstechnik. Wer den Lehramtsweg geht, unterrichtet nach M.Ed. und Referendariat an gewerblich-technischen Schulen elektrotechnische Fachrichtungen sowie informationstechnische Grundlagen.

Zugang setzt die allgemeine Hochschulreife, Fachhochschulreife oder fachgebundene Hochschulreife voraus; ein achtwöchiges Vorpraktikum ist bis zum Beginn des Praxissemesters zu absolvieren. Solide Mathematik- und Physikkenntnisse erleichtern den Einstieg deutlich, ebenso Freude an technischen Erklärungen und am Vermitteln von Inhalten – beides Kompetenzen, die im dualen Berufsbild zwischen Ingenieurin und Lehrkraft gleichermaßen wichtig sind.