Bildung und Erziehung: Kultur - Politik - Gesellschaft an der Universität Tübingen
NC-Hinweis: Stark selektives Zulassungsverfahren mit jährlich nur 15 Studienplätzen. Auswahlgespräche Ende Juli/Anfang August. Bewerbungsschluss 15. Juni (Wintersemester). Mindestnote Bachelor 2,5.
Der Master of Arts Bildung und Erziehung: Kultur – Politik – Gesellschaft an der Universität Tübingen ist ein viersemestriges Vollzeitstudium am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät. Das Programm erhält sein Profil durch eine doppelte Ausrichtung: Es bereitet gleichermaßen auf wissenschaftliche Karrieren (Promotion) und auf anspruchsvolle Leitungspositionen in Bildung, Kultur und Gesellschaft vor.
Inhaltlich verbindet der Studiengang klassische erziehungswissenschaftliche Theorie mit zeitgenössischen Perspektiven — kritische Pädagogik, Poststrukturalismus, Gender Studies, postkoloniale Ansätze und philosophische Ästhetik. Bildung und Erziehung werden dabei nicht isoliert betrachtet, sondern in ihren Abhängigkeiten von kulturellen, politischen und gesellschaftlichen Transformationsprozessen analysiert. Interdisziplinäre Seminare über Fachbereichsgrenzen hinweg sind fester Bestandteil des Studiums; für internationale Erfahrungen empfehlen sich die Semester drei und vier. Die Studien- und Prüfungssprache ist in der Regel Deutsch; einzelne Lehrveranstaltungen und die Master-Thesis können auf Englisch verfasst werden.
Das Studium ist stark selektiv: Jährlich stehen nur 15 Studienplätze zur Verfügung; das Auswahlverfahren schließt Bewerbungsgespräche ein, die typischerweise Ende Juli/Anfang August stattfinden. Bewerbungsschluss ist jeweils der 15. Juni für das Wintersemester. Zugangsvoraussetzung ist ein Bachelor in Erziehungswissenschaft, einem Lehramtsstudiengang oder einem vergleichbaren Fach mit einer Abschlussnote von mindestens 2,5.
Absolventen qualifizieren sich für Führungsaufgaben in Bildungsorganisationen und bildungspolitischen Gremien, für Positionen in Kulturinstitutionen (Museen, Verlage, Kulturzentren), in nationalen und internationalen Bildungsorganisationen sowie für die Hochschullaufbahn nach Promotion.
Module im Studium
- Allgemeine Pädagogik und Bildungstheorie
- Kritische Pädagogik und Poststrukturalismus
- Gender Studies in der Bildungswissenschaft
- Postkoloniale Perspektiven auf Bildung
- Philosophische Ästhetik und Kulturtheorie
- Bildungspolitik im nationalen und internationalen Vergleich
- Qualitative Forschungsmethoden
- Quantitative Forschungsmethoden
- Interdisziplinäres Seminar
- Master-Thesis
Schwerpunkte & Vertiefungen
- Forschungsorientierung (Promotion)
- Praxisorientierung (Leitungspositionen in Bildung und Kultur)
Was du lernst
- Bildung und Erziehung im gesellschaftlichen und kulturellen Kontext analysieren
- Wissenschaftliche Forschungsprojekte eigenständig konzipieren und durchführen
- Bildungspolitische Transformationen kritisch bewerten
- Interdisziplinäre Perspektiven in pädagogische Fragestellungen integrieren
- Theoretische Konzepte auf konkrete Bildungssituationen anwenden
- Akademische Texte auf hohem wissenschaftlichem Niveau verfassen
Typische Berufsfelder
- Wissenschaftliche Karriere (Promotion in Erziehungswissenschaft)
- Leitungspositionen in Bildungsorganisationen
- Bildungspolitik und -administration
- Kulturinstitutionen (Museen, Verlage, Kulturzentren)
- Internationale Bildungsorganisationen (UNESCO, Goethe-Institut)
- Erwachsenenbildung und Weiterbildung
- NGOs und zivilgesellschaftliche Bildungsträger
Branchen
Empfohlene Vorkenntnisse
- Bachelor in Erziehungswissenschaft, Lehramt oder vergleichbarem Studiengang
- Abschlussnote mindestens 2,5
- Englischkenntnisse für einzelne Lehrveranstaltungen
- Bewerbungsschluss 15. Juni; Auswahlgespräche Ende Juli/Anfang August
Studieninhalte & Dokumente
Detaillierte Modulbeschreibungen, Pflichtmodule und Studien- und Prüfungsordnung veröffentlicht die Universität Tübingen auf ihrer Website.
Modulhandbuch zu „Bildung und Erziehung: Kultur - Politik - Gesellschaft” an der Universität Tübingen suchen →Erfahrungsberichte von Studierenden
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