Informatik (Computer Science) an der Universität Oldenburg

Der Master of Education Informatik an der Carl von Ossietzky Universitaet Oldenburg schliesst das Lehramtsstudium im Fach Informatik formal ab und berechtigt zur Bewerbung fuer das Referendariat. Der Abschluss ist dem frueheren ersten Staatsexamen gleichgestellt. Der Studiengang ist in drei Varianten verfuegbar: fuer das Lehramt an Haupt- und Realschulen (HR), an Gymnasien sowie fuer die Wirtschaftspaedagogik (BBS). Das Programm ist auf vier Semester ausgelegt und baut auf einem Zwei-Faecher-Bachelor mit mindestens 60 Kreditpunkten in Informatik auf.

Das Studium kombiniert fachwissenschaftliche Vertiefung in der Informatik, fachdidaktische Ausbildung und bildungswissenschaftliche Inhalte. Die Fachdidaktik Informatik bildet einen zentralen Schwerpunkt: Studierende erwerben Kompetenzen in der Unterrichtsplanung fuer informatische Themen, der Gestaltung von Lernmaterialien, dem kompetenzorientierten Einsatz digitaler Werkzeuge sowie im inklusiven Unterrichten. Bildungswissenschaftliche Module zum Themenfeld Schul- und Unterrichtsforschung ergaenzen die Ausbildung. Ein Praxissemester von 18 Wochen ist verbindlicher Bestandteil des Programms; Studierende halten dort erste eigenverantwortliche Unterrichtsstunden und werden durch ein Netzwerk erfahrener Mentorinnen und Mentoren begleitet.

Die Universitaet Oldenburg hat in Niedersachsen eine ausgepraegte Tradition in der Informatik-Lehrerausbildung und gehoert zu den fuehrenden Ausbildungsstaetten in diesem Bereich. Das Department Informatik unterhalt enge Kooperationen mit der European Medical School Oldenburg-Groningen und pflegt internationalen Austausch. Das Studium ist zulassungsfrei; eine Bewerbung ist zum Winter- und zum Sommersemester moeglich.

Nach dem Referendariat unterrichten Absolventinnen und Absolventen Informatik an allgemeinbildenden oder berufsbildenden Schulen in Niedersachsen. Das Studium ermoeoelicht zudem Taetigkeiten in der ausser schulischen Bildung, der Bildungsforschung und der Entwicklung von Lehr-Lernmedien.