Lehramt

Der Master of Education Erweiterungsfach Chinesisch an der Universität Heidelberg wird vom Zentrum für Ostasienwissenschaften (Sinologie) gemeinsam mit der Heidelberg School of Education getragen und qualifiziert für den Unterricht im Fach Chinesisch an Gymnasien in Baden-Württemberg. Als Erweiterungsfach wird er zusätzlich zu einem bereits abgeschlossenen Master of Education (oder einem entsprechenden Staatsexamen) studiert und kann im Umfang von 120 oder 90 LP belegt werden; die Regelstudienzeit liegt bei vier Semestern. Heidelberg gehört zu den profiliertesten Sinologie-Standorten in Deutschland und unterhält enge Forschungsbezüge unter anderem über das Centrum für Ostasienwissenschaften, das Heidelberg Center for Transcultural Studies und mehrere DFG-Projekte zur modernen chinesischen Gesellschaft und Kulturgeschichte.

Das Curriculum gliedert sich in fünf Sprachmodule, vier fachwissenschaftliche Module, drei Verschränkungsmodule und die Masterarbeit. Die Sprachausbildung deckt modernes und klassisches Chinesisch in unterschiedlichen Niveaustufen ab, mit Akzenten auf Lese-, Hör- und Schreibkompetenz sowie auf fachsprachlichem Chinesisch (Politik, Wirtschaft, Wissenschaft). Studierende ohne Vorkenntnisse absolvieren im ersten Jahr einen verpflichtenden Intensivsprachkurs, der zwei Wochen vor Vorlesungsbeginn startet (Propädeutikum) und Grammatik, Zeichenkundigkeit (vereinfachte und traditionelle Form), Aussprache (Pinyin) und Hörverstehen vermittelt. Die fachwissenschaftlichen Module behandeln chinesische Geschichte (Kaiserzeit, Republikzeit, Volksrepublik), Literatur (klassische Lyrik und moderne Prosa), Politik, Wirtschaft und Gesellschaft sowie ein Wahlmodul, das ein selbstgewähltes sinologisches Forschungsthema vertieft.

Die drei Verschränkungsmodule verbinden Fachwissenschaft und Fachdidaktik: Unterrichtsplanung Chinesisch, Lehrwerk- und Mediendidaktik, Praxisseminar zum Chinesischunterricht. Studierende entwickeln Unterrichtsentwürfe, hospitieren in Heidelberger und umliegenden Schulen mit Chinesisch-Angebot, planen eigene Lerneinheiten basierend auf den Bildungsplänen Baden-Württembergs und erproben digitale Lehrformate. Ein Kolloquium und die Masterarbeit (typischerweise zu einem fachdidaktischen oder sinologisch-fachwissenschaftlichen Thema) schließen das Studium ab.

Voraussetzung ist der Abschluss eines Master of Education (oder eines entsprechenden Lehramts-Studiengangs) sowie die Aufnahme in das Erweiterungsstudium; fachspezifische Vorkenntnisse im Chinesischen sind nicht zwingend, jedoch hilfreich und verkürzen den Sprachaufbau erheblich. Englischkenntnisse für die wissenschaftliche Literatur sind notwendig. Ein Auslandsaufenthalt in China, Taiwan oder Singapur wird empfohlen und kann über DAAD- oder Erasmus-Programme gefördert werden.

Absolventinnen und Absolventen können Chinesisch als weiteres Unterrichtsfach an Gymnasien unterrichten und gelten dort als gefragte Multiplikatoren für Chinakompetenz. Daneben qualifizieren sie sich für außerschulische Bildungsarbeit (Erwachsenenbildung, Konfuzius-Institute), für interkulturelle Beratung in Wirtschaft und Diplomatie, für Verlagstätigkeit (Schulbuch-, Wörterbuch- und Lehrwerksentwicklung) sowie für eine fachdidaktische oder sinologische Promotion. Heidelberg verfügt über einen der größten universitären Sinologie-Standorte in Europa mit dem Centrum für Asienwissenschaften und transkulturelle Studien, in dem auch Forschungsthesen entstehen können, die sich mit Bildungspolitik, Sprachpolitik oder Lehrwerksvergleichen in China und Deutschland befassen.