Chemie an der TU Braunschweig
Der Master of Education Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Unterrichtsfach Chemie an der TU Braunschweig ist ein viersemestriger Studiengang über 120 ECTS, der Absolventinnen und Absolventen eines einschlägigen Zwei-Fächer-Bachelors für den Chemieunterricht an Haupt- und Realschulen in Niedersachsen ausbildet. Das Studium ist zulassungsfrei und beginnt ausschließlich zum Wintersemester.
Im Zentrum stehen Module aus der Chemiedidaktik, die von der Institut für Fachdidaktik der Naturwissenschaften an der TU Braunschweig verantwortet werden. Studierende lernen, chemische Konzepte altersgerecht und kompetenzorientiert aufzubereiten, Experimente für den Unterricht an Haupt- und Realschulen zu planen, sicher durchzuführen und didaktisch zu reflektieren. Schülervorstellungen werden als produktiver Ausgangspunkt für Lernprozesse verstanden — ein zentrales Thema der naturwissenschaftlichen Fachdidaktik. Ergänzend werden bildungswissenschaftliche Pflichtmodule zu Unterrichtsforschung, Schulentwicklung und Inklusion absolviert.
Ein integriertes Praxissemester an kooperierenden Haupt- und Realschulen im Raum Braunschweig bildet den praktischen Kern des Studiums: Studierende unterrichten eigenverantwortlich und werden dabei von schulischen Mentorinnen und Mentoren sowie universitären Begleitseminaren unterstützt. Das Projektstudienband ergänzt die Ausbildung durch forschende Auseinandersetzung mit schulischen Problemstellungen. Ein erweiterter Profilbereich erlaubt individuelle Schwerpunkte etwa in angewandter Chemie oder spezifischen fachdidaktischen Themen.
Der Abschluss berechtigt direkt zum Vorbereitungsdienst (Referendariat) an Haupt- und Realschulen in Niedersachsen. Als älteste Technische Universität Deutschlands verfügt die TU Braunschweig über eine langjährige Tradition in der Lehrerbildung, die auf die enge Verknüpfung von naturwissenschaftlicher Fachtiefe und praxisorientierter Didaktik setzt.
Module im Studium
- Fachdidaktik Chemie I — Konzepte und Unterrichtsplanung
- Fachdidaktik Chemie II — Experimente und Schülervorstellungen
- Bildungswissenschaften — Unterrichtsforschung
- Bildungswissenschaften — Inklusion und Heterogenität
- Schulpraktikum (Praxissemester)
- Projektstudienband
- Erweiterter Profilbereich Chemie
- Masterarbeit und Kolloquium
Was du lernst
- Kompetenzorientierter Chemieunterricht an Haupt- und Realschulen
- Planung und Durchführung sicherer Schulexperimente
- Diagnose und produktiver Umgang mit Schülervorstellungen
- Eigenverantwortliche Unterrichtsführung im Praxissemester
- Reflexion von Unterricht aus fachdidaktischer Perspektive
- Forschende Auseinandersetzung mit schulischen Herausforderungen
Typische Berufsfelder
- Chemielehrer:in an Haupt- und Realschulen in Niedersachsen
- Referendariat (Vorbereitungsdienst)
- Schulkoordination und Fachschaftsarbeit
Branchen
Empfohlene Vorkenntnisse
- Abgeschlossener Zwei-Fächer-Bachelor mit Chemie als Unterrichtsfach
- Einschlägiger Studiengang für das Lehramt an Haupt- und Realschulen
- Grundkenntnisse Chemiedidaktik aus dem Bachelorstudium
Studieninhalte & Dokumente
Detaillierte Modulbeschreibungen, Pflichtmodule und Studien- und Prüfungsordnung veröffentlicht die TU Braunschweig auf ihrer Website.
Modulhandbuch zu „Chemie” an der TU Braunschweig suchen →Erfahrungsberichte von Studierenden
Falsche Angaben? [email protected]
Lade Beiträge…
Studien-Quiz starten
In 1 bis 4 Minuten zur Empfehlung.
Kommentar schreibenanonym
Hier kannst du Erfahrungen teilen oder Fragen stellen, die andere beantworten. Was hätte dir bei deiner Entscheidung geholfen? Oder was willst du aktuell wissen?