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Integrative Lerntherapie an der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
NC-Hinweis: Zulassungsfrei; Voraussetzung: HZB und mindestens 1 Jahr Berufserfahrung; Studiengebühren: 1.700 € pro Semester
Der berufsbegleitende Bachelor Integrative Lerntherapie (B.A.) an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd richtet sich an Fachkräfte aus Pädagogik, Schule und sozialen Berufen, die sich im Bereich der Lerntherapie spezialisieren möchten. Das Studium ist am Zentrum für Wissenstransfer (ZWPH) der PH Gmünd angesiedelt und wird in Kooperation mit dem Institut WiB Potsdam durchgeführt.
Inhaltlich steht die Diagnostik und Förderung bei Lernschwierigkeiten im Mittelpunkt: Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), Dyskalkulie und Verhaltensauffälligkeiten werden aus entwicklungs-, neuro- und lernpsychologischer Perspektive beleuchtet. Studierende erwerben Methoden der lerntherapeutischen Diagnostik, lernen evidenzbasierte Förderansätze für Deutsch und Mathematik sowie Beratungs- und Gesprächsführungskompetenzen für die Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und ihren Bezugspersonen. Entwicklungsneurologie und Lerntheorien bilden die wissenschaftliche Grundlage.
Das Studium ist in der Präsenz überwiegend wochenendbasiert (rund 80 Präsenztage über 31 Wochenende plus Intensivwochen) und damit mit einer Berufstätigkeit vereinbar. Die Regelstudienzeit beträgt 7 Semester bei 180 ECTS. Vorausgesetzt werden Hochschulzugangsberechtigung sowie mindestens ein Jahr einschlägige Berufserfahrung. Das Programm ist zulassungsfrei, jedoch fallen Studiengebühren von 1.700 € pro Semester an.
Absolventen arbeiten als Lerntherapeuten in schulischen Förderangeboten, in Beratungsstellen, therapeutischen Praxen, Förderzentren oder in der schulpsychologischen Unterstützung. Der Bedarf an qualifizierten Fachkräften für Lernförderung ist durch gesetzlich verankerte Inklusionsanforderungen dauerhaft hoch.
Module im Studium
- Lerntherapeutische Diagnostik
- Deutsch: Lese-Rechtschreib-Diagnostik und Förderung
- Mathematik: Dyskalkuliediagnostik und Förderung
- Entwicklungsneurologie und kindliche Entwicklung
- Lerntheorien und pädagogische Konzepte
- Beratung, Kommunikation und Gesprächsführung
- Verhaltensauffälligkeiten: Diagnostik und Intervention
- Prävention und Gesundheitsförderung
- Wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden
- Bachelorarbeit
Was du lernst
- Lernschwierigkeiten in Lesen, Schreiben und Rechnen professionell diagnostizieren
- Evidenzbasierte Förderpläne für LRS und Dyskalkulie entwickeln
- Lerntherapeutische Interventionen planen, durchführen und evaluieren
- Beratungsgespräche mit Eltern und Bezugspersonen führen
- Entwicklungsneurologische Grundlagen auf Förderentscheidungen anwenden
- Verhaltensauffälligkeiten kontextuell einordnen und begleiten
Typische Berufsfelder
- Lerntherapeut/in in Schulen und Förderzentren
- Mitarbeiter/in in schulpsychologischen Beratungsstellen
- Lerntherapeutische Praxis (freiberuflich oder angestellt)
- Pädagogische Fachkraft in Inklusionsklassen
- Referent/in in Bildungseinrichtungen mit Förderschwerpunkt
Branchen
Empfohlene Vorkenntnisse
- Hochschulzugangsberechtigung (Abitur oder Fachhochschulreife)
- Mindestens ein Jahr einschlägige Berufserfahrung
- Berufliche Tätigkeit während des Studiums empfohlen (berufsbegleitend)
- Deltaprüfung ggf. erforderlich bei Fachhochschulreife
Variante dieses Studiengangs 1 Eintrag
- Integrative Lerntherapie Bachelor of Arts Vollzeit
Studieninhalte & Dokumente
Detaillierte Modulbeschreibungen, Pflichtmodule und Studien- und Prüfungsordnung veröffentlicht die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd auf ihrer Website.
Modulhandbuch zu „Integrative Lerntherapie” an der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd suchen →Erfahrungsberichte von Studierenden
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