Prävention, Inklusion und Rehabilitation (PIR) - Gehörlosenpädagogik (Modellstudiengang) an der LMU München

Der konsekutive Masterstudiengang Prävention, Inklusion und Rehabilitation (PIR) – Gehörlosenpädagogik (Modellstudiengang) an der Ludwig-Maximilians-Universität München qualifiziert für das Lehramt Sonderpädagogik mit dem Förderschwerpunkt Hören in der visuell-auditiven Ausrichtung. Er ist einer von zwei schulischen PIR-Masterstudiengängen der LMU und richtet sich an Absolventinnen und Absolventen des gleichnamigen Bachelorstudiengangs. Das Studium umfasst 120 ECTS und erstreckt sich über vier Semester.

Inhaltlich verbindet das Programm Gehörlosenpädagogik, Audiologie, Gebärdensprachlinguistik und inklusive Pädagogik. Ein zentrales Element ist die Deutsche Gebärdensprache (DGS): Aufbauseminare vertiefen die im Bachelor erworbenen Grundkenntnisse. Weitere Schwerpunkte liegen in Didaktik und Methodik für den Förderschwerpunkt Hören (visuell-auditiv), in bilingualem Unterricht sowie in der Früh- und Vorschulerziehung hörgeschädigter Kinder. Forschungsorientierte Anteile bereiten auf wissenschaftliches Arbeiten im Feld vor.

Nach dem Abschluss erlangen die Studierenden die Voraussetzungen zur Ersten Staatsprüfung für das Lehramt Sonderpädagogik. Damit öffnet sich der Weg in den Schuldienst an Förderschulen für Hörgeschädigte sowie an inklusiven Regelschulen. Darüber hinaus ermöglicht der M.Sc. den Berufseinstieg in außerschulische Bereiche: Frühförderstellen, audiologische Beratung, Rehabilitationseinrichtungen und Bildungsforschung.

Zugelassen werden Personen mit einem Bachelorabschluss (mindestens 180 ECTS) in PIR bei Hörschädigung; ohne LMU-Bachelor ist ein Eignungsverfahren zu durchlaufen. Der Studiengang startet ausschließlich zum Wintersemester, Bewerbungsschluss ist der 15. Juli. Als staatliche bayerische Universität erhebt die LMU keine Studienbeiträge.