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Erdkunde an der Leibniz Universität Hannover

Hannover Master

Der Master of Education Erdkunde an der Leibniz Universität Hannover qualifiziert für das Lehramt an Gymnasien im Fach Erdkunde/Geographie in Niedersachsen. Das konsekutive Masterstudium umfasst 120 ECTS und wird in vier Semestern absolviert.

Im Zentrum stehen fachdidaktische Module, die auf den schulischen Geographieunterricht vorbereiten: forschendes Lernen in der Geographie (Modul D.3), Unterrichtsplanung und -gestaltung (D.4) sowie Konzepte des räumlichen Denkens — Raum, Ort und Maßstab als Schlüsselkategorien des Faches. Je nach Schwerpunkt aus dem Bachelor (Erstfach oder Zweitfach) werden fachwissenschaftliche Vertiefungen in Physischer Geographie oder Humangeographie ergänzt. Das dritte Semester ist als Schulpraktikum (Praxissemester) an einem niedersächsischen Gymnasium konzipiert.

Die Leibniz School of Education rahmt das Studium mit bildungswissenschaftlichen Modulen, die evidenzbasiertes Lehren und heterogenitätssensible Unterrichtsplanung in den Vordergrund stellen. Ein besonderer Akzent liegt auf dem Themenfeld Mensch-Umwelt-Beziehungen und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), das im niedersächsischen Lehrplan eine wachsende Rolle spielt.

Zulassungsfrei — ein NC besteht nicht. Voraussetzung ist ein fächerübergreifender Bachelorabschluss mit Erdkunde/Geographie. Absolventen unterrichten Erdkunde an Gymnasien in Niedersachsen; einzelne Berufsfelder außerhalb des Schuldienstes liegen in der kommunalen Bildungsarbeit und Umweltbildung.

Module im Studium

  • Forschendes Lernen in der Geographie (D.3)
  • Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung Erdkunde (D.4)
  • Fachdidaktik Geographie (G.7)
  • Vertiefung Physische Geographie
  • Vertiefung Humangeographie
  • Mensch-Umwelt-Beziehungen und Bildung für nachhaltige Entwicklung
  • Schulpraktikum (Praxissemester)
  • Bildungswissenschaftliche Module (Leibniz School of Education)
  • Masterarbeit

Schwerpunkte & Vertiefungen

  • Physische Geographie
  • Humangeographie

Was du lernst

  • Geographischen Unterricht an Gymnasien fachgerecht planen und durchführen
  • Räumliches Denken und Schlüsselkonzepte (Raum, Ort, Maßstab) vermitteln
  • Mensch-Umwelt-Beziehungen und Klimawandel im Unterricht thematisieren
  • Forschendes Lernen als Methode im Geographieunterricht einsetzen
  • Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Schulalltag integrieren
  • Schulpraktische Erfahrungen theoriegeleitet reflektieren

Typische Berufsfelder

  • Gymnasiallehrkraft für Erdkunde/Geographie
  • Fachberater für Geographie in Schulbehörden
  • Mitarbeiter in der Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung
  • Tätigkeit in kommunaler Bildungsarbeit und Schule
  • Promotion in Geographiedidaktik

Branchen

Bildung und SchuleUmweltbildungÖffentliche Verwaltung

Empfohlene Vorkenntnisse

  • Fächerübergreifender Bachelorabschluss mit Erdkunde/Geographie als Unterrichtsfach
  • Zweites Unterrichtsfach nach Wahl
  • Nachweis schulpraktischer Studien aus dem Bachelor
Offizielle Studienseite
geographielehramtnachhaltigkeitmint

Studieninhalte & Dokumente

Detaillierte Modulbeschreibungen, Pflichtmodule und Studien- und Prüfungsordnung veröffentlicht die Leibniz Universität Hannover auf ihrer Website.

Modulhandbuch zu „Erdkunde” an der Leibniz Universität Hannover suchen →

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