Chemie an der Universität Mainz

Der Master of Education (M.Ed.) Chemie an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz schließt das konsekutive Lehramtsstudium für das Gymnasium ab und berechtigt zum Eintritt in das Referendariat in Rheinland-Pfalz. Der Abschluss wird gemäß KMK-Beschluss bundesweit anerkannt. Das Studium umfasst vier Semester und 120 ECTS-Punkte, die sich auf zwei Unterrichtsfächer (je 42 LP), Bildungswissenschaften (12 LP), schulpraktische Studien (4 LP) und die Masterarbeit (20 LP) verteilen.

Im Fach Chemie verbindet der M.Ed. fachwissenschaftliche Vertiefung mit gezielter fachdidaktischer Ausbildung. Die fachwissenschaftlichen Module greifen die Kerngebiete der Chemie auf: Anorganische und Allgemeine Chemie, Organische Chemie, Physikalische Chemie sowie Analytische Chemie. Die Fachdidaktik Chemie bildet einen eigenständigen Studienstrang — Studierende erwerben Kompetenzen in der Unterrichtsplanung und -analyse, im schülergerechten Experimentieren, in der Arbeitssicherheit im Schullabor und in der Verbindung chemischer Konzepte mit kognitiv angemessenen Lernprozessen unterschiedlicher Altersstufen.

Die schulpraktischen Studien sind integraler Bestandteil des Studiums. Praktika, in denen Unterrichtsstunden eigenverantwortlich geplant, durchgeführt und ausgewertet werden, verknüpfen theoretisches Wissen mit schulischer Realität. Die JGU Mainz ist als forschungsstarke Chemieuniversität bekannt — die Lehramtsstudierenden profitieren von der engen Verzahnung mit dem wissenschaftlichen Fachbetrieb der Fakultät für Chemie, Pharmazie, Geographie und Geowissenschaften auf dem Campus Gutenberg.

Der Studiengang ist zulassungsfrei. Voraussetzung ist ein abgeschlossener oder weit fortgeschrittener Bachelor of Education mit Chemie als einem der Unterrichtsfächer. Der Semesterbeitrag beträgt rund 344 Euro; Studiengebühren fallen nicht an. Unterrichtssprache ist Deutsch. Nach dem M.Ed. folgt das 18-monatige Referendariat; Absolventinnen und Absolventen unterrichten an Gymnasien und Gesamtschulen oder sind in der chemiedidaktischen Forschung, in Lehrerfortbildungen und in der Wissenschaftskommunikation tätig.