Lateinische Philologie an der Universität zu Kiel

Der Bachelor Lateinische Philologie mit Lehramtsprofil (Lehramt an Gymnasien) an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel ist der klassische Einstieg in die Lehrerausbildung für das Fach Latein an Schleswig-Holsteins einziger Volluniversität. Das Institut für Klassische Altertumskunde betreut das Programm in enger Verbindung mit der Fachschaft Klassische Philologie und einer gut aufgestellten fachlichen Infrastruktur.

Das Zwei-Fach-Bachelorstudium mit Gymnasialprofil umfasst 6 Semester (180 ECTS): Zwei Fächer à 70 LP werden mit einer 10-LP-Bachelorarbeit und 30 LP im Lehramtsprofil kombiniert. Die Studienstruktur ist klar periodisiert: Das erste Semester führt in die Grundlagen der lateinischen Philologie ein; Semester zwei bis drei vertiefen Sprach- und Literaturkompetenz durch Intermediärmodule; Semester vier bis fünf bieten fortgeschrittene Lektüre und Textanalyse; ab Semester fünf kommen benachbarte Disziplinen hinzu. Das KMK-Latinum ist vor Immatrikulation nachzuweisen; das Große Latinum kann bis Semester zwei, das Graecum bis Semester fünf nachgereicht werden. Die CAU bietet Vorbereitungskurse für fehlende Sprachqualifikationen an.

Inhaltlich stehen antike lateinische Texte vom 3. Jahrhundert v. Chr. bis zum 3. Jahrhundert n. Chr. im Mittelpunkt: Ciceros politische Schriften, Vergils Aeneis, historische Werke und Lyrik. Grammatik und Syntax werden wissenschaftlich vertieft; dazu kommen Gattungstheorie, Literaturgeschichte, Rezeptionsgeschichte und kulturhistorische Einbettung. Die Lehramtsbezogenheit zeigt sich in fachdidaktischen Grundmodulen und der Orientierung auf den gymnasialen Unterricht.

Perspektive nach dem Bachelor: Der konsekutive Master of Education an der CAU schließt die Lehrerausbildung ab und bereitet auf den Vorbereitungsdienst in Schleswig-Holstein vor. Latein wird an Kieler und schleswig-holsteinischen Gymnasien regulär unterrichtet; das Fach gilt als vergleichsweise sicher im Einstellungsmarkt, da wenige Absolventinnen und Absolventen auf eine stabile Schüleranfrage treffen.