Ethik (Ethics)
Geisteswissenschaften · Philosophie
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Ethik ist als akademisches Fach jener Teilbereich der praktischen Philosophie, der sich mit den Voraussetzungen, Begründungen und der Bewertung menschlichen Handelns auseinandersetzt. Sie wird auch als Moralphilosophie bezeichnet und gliedert sich konventionell in drei Hauptzweige: die normative Ethik, die allgemeingültige Werte und Handlungsnormen entwickelt und begründet (deontologische, konsequentialistische, tugendethische Ansätze); die Metaethik, die nach dem logischen Status, der Bedeutung und der Erkennbarkeit moralischer Aussagen fragt; sowie die angewandte Ethik, die normative Prinzipien auf konkrete Felder wie Medizin-, Bio-, Wirtschafts-, Technik-, Tier- und Umweltethik überträgt. Ergänzend behandelt die deskriptive Ethik empirisch vorfindliche Moralvorstellungen. In Deutschland wird Ethik selten als eigenständiges Vollfach studiert, sondern überwiegend in zwei Konstellationen: erstens als Schwerpunkt oder Vertiefung innerhalb eines Philosophie-Studiengangs (B.A./M.A.), zweitens als Lehramtsfach – häufig unter Bezeichnungen wie „Ethik“, „Philosophie/Ethik“, „Werte und Normen“ oder „Praktische Philosophie“, je nach Bundesland und Schulform. Daneben existieren spezialisierte Masterprogramme in Angewandter Ethik, Medizinethik oder Wirtschafts- und Unternehmensethik. Typische Module umfassen klassische Texte der Ethikgeschichte (Aristoteles, Kant, Mill, zeitgenössische Positionen), ethische Theoriebildung, Argumentations- und Urteilslehre sowie Bereichsethiken. Berufsfelder liegen vor allem im Schuldienst (Lehramtsabsolventen), in Ethikkommissionen und Beratungsgremien (Klinikethik, Forschungsethik), in Stabsstellen für Compliance und Corporate Social Responsibility, in Bildungs- und Wissenschaftseinrichtungen, in Verlagen, Journalismus und politischer Beratung sowie in der akademischen Forschung. Abgegrenzt zur allgemeinen Philosophie ist Ethik deutlich anwendungs- und entscheidungsbezogener; gegenüber den Sozialwissenschaften liegt der Fokus auf normativer Begründung statt empirischer Beschreibung.
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